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加拿大的学前教育 |
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加拿大的教育著重儿童的自由发展，其前提是提供合适的学习环境，让儿童的个人潜能得以充分发挥。
对于幼儿来说，学习环境在很大程度上就是他们日常活动的空间。接受日间托儿( Daycare)服务的儿童，这一点 |
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| 评论：0条 阅读：0人次 更新时间：2010-08-27 09:39:02 作者：佚名 |
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学前教育的改革 |
| 二战后，在新技术革命的推动下，社会生产力有了进一步的提高，对人的素质提出了前所未有的要求，加之教育学、心理学的新成果，使得早期教育的观念深入人心，各国政府和一些国际组织更加重视学前教育在教育中的地 |
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| 评论：0条 阅读：0人次 更新时间：2010-08-27 09:29:01 作者：佚名 |
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学前教育发展政府应承担主要责任 |
| 近日,为孩子报名入园，上百家长在天通苑公办幼儿园门口排长队，一位96岁的老太太为了重孙子入园，已和家人轮流排队8天8夜。“入园难”已成为当前的热点问题。
作为教育体系的重要组成部分，学前教育应该是“ |
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| 评论：0条 阅读：0人次 更新时间：2010-08-26 09:21:47 作者：佚名 |
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学前教育事业发展规划 |
| 一、指导思想 以邓小平理论和党的十六大重要思想为指导，坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的科学发展观，加大学前教育改革创新力度，拓展优质学前教育资源，推进教育均衡协调发展，提升学前教育质量，办好 |
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| 评论：0条 阅读：0人次 更新时间：2010-08-26 09:05:29 作者：佚名 |
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英、韩两国学前教育比较研究 |
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本文将从宏观角度对英、韩两国的学前教育进行比较分析，目的在于展示英、韩两国学前教育系统宏观方面的相似和差异。文章主要对宏观领域中的四个方面进行比较分析，即两国学前教育历史发展和趋势比较，两 |
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| 评论：0条 阅读：0人次 更新时间：2010-08-25 15:41:13 作者：佚名 |
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战后发达国家的基础教育政策 |
| 二战以后，发达国家都着手恢复或重建本国的教育制度，开展更深更广的教育改革、用教育政策调控教育发展。由于各国国情不同，教育政策的出发点和侧重点也有所不同。在此只就比较一致的地方谈谈从学前教育至高中教育 |
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| 评论：0条 阅读：0人次 更新时间：2010-08-24 10:08:25 作者：佚名 |
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发达国家的学前教育很“放纵” |
| 今天是2010中国杭州名师名校长论坛学前教育分论坛开幕的第一天，会议内容安排了不少。最吸引眼球的是来自新西兰、美国、日本、新加坡等发达国家的幼教专家带来的实践经验，他们的很多研究结果对中国，尤其是杭州的幼 |
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| 评论：0条 阅读：0人次 更新时间：2010-08-24 10:05:49 作者：佚名 |
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日本学前教育之我见 |
| 日本，一个只有一亿多人口的岛国。相对于我们的五千年灿烂文明，日本是一个非常年轻的国家。然而，为什么这样一个国家，却在短短的数十年间迅速崛起？教育，就是非常重要的一个原因。本文就日本的学前教育现状做 |
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| 评论：0条 阅读：0人次 更新时间：2010-08-23 09:32:33 作者：佚名 |
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日本学前教育特色及发展趋势 |
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一、存在的问题
问题1：机构二元制
日本的幼儿园是根据《学校教育法》而设的幼儿教育机构，属文部省管辖，偏重教育；保育所则是根据《儿童福利法》而设的儿童福利设施，属厚生省管辖，偏重保育。由于两者分属不 |
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| 评论：0条 阅读：0人次 更新时间：2010-08-23 09:28:00 作者：佚名 |
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英国学前教育考察见闻 |
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一、政府的高度重视保证了早期教育的健康发展
（l）政策的制定：1999年春，英政府制定颁布了“确保开始”指南，其目的在于让所有孩子都拥有尽可能好的开端教育的机会。（2）资金的投入：政府每年投资80亿英镑，保 |
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| 评论：0条 阅读：0人次 更新时间：2010-08-20 09:39:09 作者：佚名 |
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